生徒たちの状況を正確に把握するためには学力テストを繰り返し行う必要があります。しかし学力テストを行うと大量の答案が発生し、教員が手作業で処理しなければなりません。大量の答案処理を教員が手作業で行う場合、手間と時間がかかるので授業の準備ができなくなります。準備に時間をかけることができないと、通常の授業が遅れるだけでなく学習指導の質も低下します。

学習指導が十分に行われなければ生徒たちの学力も低下してしまいます。中間テストや期末テストは生徒たちの状況を正確に把握し、学習指導の質を高めるために行われます。学習指導の質を高めて学力向上を図ることが主な目的なのに、教員の余裕がなくなって生徒たちの学力低下を招く可能性があります。これまでは教員が大量の答案を処理しなければならなかったため、何度も学力テストを繰り返すことができませんでした。

中間テストや期末テストを行うだけでも精一杯でしたが、デジタル採点が登場して状況が大きく変化します。デジタル採点を使えば教員の負担を軽減しつつ、素早く正確に大量の答案を処理できます。学力テストを学習指導の質を向上させるために活かすには、デジタル採点の導入が不可欠です。このシステムを導入すると大量の答案を処理できるだけでなく、結果の集計や分析も自動的に行なってくれます。

教員は分析結果を活用して学習指導を行うだけでよいというメリットがあります。授業の準備に十分な時間をかけることができるため、質の高い学習指導によって生徒たちの学力が向上します。